Der Austausch ist Teil des vielfältigen internationalen Engagements unserer Schule. Die Freie Montessori-Schule Darmstadt bietet regelmäßig freiwillige Austauschprogramme für die Klassenstufen Sekundaria und Tertia an. Diese verbinden Spracherwerb, Projektarbeit und interkulturelle Zusammenarbeit und fördern so die persönliche Entwicklung der Schüler auf besondere Weise.

Seit 2023 ist unsere Schule zudem Teil des Erasmus+-Programms der Europäischen Union. Dieses Programm unterstützt gezielt internationale Bildungsprojekte und ermöglicht es Schulen, langfristige Partnerschaften aufzubauen und Schüler grenzüberschreitende Lernerfahrungen zu bieten. Bereits im November 2023 fand ein erster Austausch mit Barcelona statt, gefolgt vom Gegenbesuch im Frühjahr 2024. Seitdem werden jährlich Begegnungen – unter anderem mit Barcelona und Sevilla – umgesetzt.

Gemeinsam lernen, gemeinsam erleben

Die Woche in Darmstadt war geprägt von einem abwechslungsreichen Programm: Neben Kennenlernspielen, gemeinsamen Mahlzeiten und kreativen Projekten standen auch Ausflüge – etwa nach Frankfurt – auf dem Plan. Besonders wichtig war dabei nicht nur das Lernen im klassischen Sinne, sondern das gemeinsame Erleben: neue Orte entdecken, den Alltag teilen und voneinander lernen.

In Gruppen arbeiteten die Schüler an verschiedenen Projekten, entwickelten Ideen, produzierten kleine Videos oder beschäftigten sich mit Themen wie gesunder Ernährung und kulturellen Unterschieden. So entstand ein lebendiger Austausch, der über den Unterricht hinausging.

Ein Blick durch Schüler

Wie prägend diese Erfahrung sein kann, zeigt die Rückmeldung eines Teilnehmers:

„Der Schüleraustausch war meine erste Erfahrung dieser Art und für mich sehr spannend. Ich konnte meinem Austauschschüler meinen Alltag und meine Stadt zeigen. Überrascht hat mich, wie schnell wir uns verstanden haben. Mir hat gefallen, dass wir viel zusammen unternommen haben. Ich freue mich auf die Woche in Spanien, seine Familie kennenzulernen und mehr über sein Leben dort zu erfahren. Ich würde den Austausch auf jeden Fall noch einmal machen.“

Vorfreude auf Spanien

Nach dieser intensiven Woche wächst nun die Vorfreude auf den Gegenbesuch im Mai. Dann haben unsere Schüler:innen die Gelegenheit, in das Leben ihrer Austauschpartner einzutauchen, die spanische Kultur hautnah zu erleben und ihre Sprachkenntnisse weiter zu vertiefen.

Der Austausch zeigt einmal mehr, wie wertvoll persönliche Begegnungen sind: Sie schaffen Verständnis, bauen Brücken zwischen Kulturen und hinterlassen Erinnerungen, die weit über die Schulzeit hinaus wirken.

Zusammen mit unseren Austauschschüler:innen sind wir dann mit dem Bus nach Sevilla gefahren. Auf der Fahrt bereiteten sich ein paar Schülerinnen noch auf ihre bevorstehende Präsentation auf der Plaza de España vor. In Sevilla angekommen sind wir gemeinsam am Fluss Guadalquivir, der durch Sevilla fliesst, entlanggelaufen und die spanische Lehrerin hat uns etwas über die andere Seite des Flusses erzählt. Auf dem weiteren Weg sind wir an einem Turm mit historischem Hintergrund vorbeigelaufen und die Lehrerin erzählte von den hohen Überschwemmungen, die man am Turm noch sehen konnte. Beim Plaza de España haben drei Schülerinnen uns einen interessanten Vortrag über die Plaza de España gehalten.

Anschließend haben wir auf der Plaza de España einen Arbeitsauftrag erhalten – wir sollten den Platz erkunden und Fotos von den spanischen Kolonien machen, die in einem Mosaik dargestellt sind. Anschließend sind wir zu einer Kirche namens Catedral y Giralda gelaufen. Diese ist sehr bekannt. Dort mussten wir als erstes durch eine Sicherheitskontrolle und haben dann ein Booklet mit Arbeitsaufträgen bekommen, die wir in der Kirche bearbeiten sollten. Anschließend durften wir den Turm namens Giralda erklimmen. Dieser erinnert an marokkanische Türme. Aus Sicherheitsgründen dürfen nur Kinder ab 14 Jahren auf den Turm, also war es für uns erlaubt. Von oben konnte man die ganze Stadt überblicken.

Um 13:00 Uhr sollten wir uns alle wieder im Kirchhof treffen, um dann zu einem Treffpunkt zu gehen an dem wir uns nach der bevorstehenden Shoppingzeit wieder treffen sollten. Wir deutschen Austauschschüler blieben alle zusammen, erkundeten die Innenstadt und besuchten ein paar Shops. Ein bekanntes Kunstwerk in Sevilla, die „Setas“, war ganz in der Nähe. Dies ist eine Aussichtsplattform, die ein wenig wie Pilze (auf Spanisch Setas) aussieht. Gegen 15:30 Uhr sind wir in das Fine Art Museum gegangen, wo wir zu den Bildern Aufgaben aus einem Booklet lösen sollten. Nach dem Museum sind wir wieder zurück zur Bus-Haltestelle und nach Umbrete gefahren, wo wir dann wieder zurück zu unseren Gastfamilien gegangen sind.

Insgesamt war es ein sehr, sehr schöner und gelungener Tag.

Von Emilia & Maja

Hinweis: Vom 21.-26.09.2025 waren Tertia-Schüler:innen unserer Schule auf Gegenbesuch in Spanien. Finanziell ermöglicht wurde auch diese Austauschfahrt durch Erasmus+-Programm der Europäischen Union und inhaltlich durch das großartige Engagement unserer Lernbegleitungen und das der spanischen Lehrkräfte unserer Partnerschule in Umbrete. Wir danken herzlich für diese tolle Erfahrung.

Der Austausch bietet eine großartige Gelegenheit, Sprachkenntnisse zu verbessern und interkulturelle Kompetenzen zu stärken und ermöglicht ein individuelles Wachstum der Teilnehmenden. So tragen unsere Schüler:innen dazu bei, eine offene, tolerante und interkulturell verständnisvolle Gesellschaft zu gestalten.

Der Austausch mit der Deutschen Schule Valparaiso in Chile läuft nun bereits im 3. Jahr. Aktuell sind gerade drei Schülerinnen aus Chile zurückgekommen und berichten von ihren Erfahrungen:

Wir haben dieses Jahr von Februar bis April bei einem Schüleraustausch nach Chile mitgemacht. Dort konnten wir viele neue Erfahrungen sammeln und ein Einblick in die chilenische Kultur gewinnen.

Jede von uns war in einer eigenen Gastfamilie. Die Gasteltern waren sehr herzlich und wir haben uns sehr herzlich willkommen und wohl gefühlt. Auch mit unseren Austauschschülerinnen, die jeweils auch drei Monate bei uns in Deutschland waren, haben wir uns sehr gut verstanden.

Dort gingen wir auf die „Deutsche Schule Valparaiso“ und machten auch bei dem Unterricht mit. Wir lernten auch andere Schüler des Austauschprogrammes aus Hamburg und Sillicon Valley kennen und verstanden uns auch sehr gut mit ihnen.

Auch unsere Sprachkenntnisse haben sich sehr verbessert, da die Schule ein Mal in der Woche einen Spanischunterricht für uns organisiert hat. Wir können diesen Schüleraustausch wirklich jedem ans Herz legen, da es eine sehr, sehr schöne Erfahrung für das Leben ist.

Am Erasmus-Projekt nahmen zehn deutsche Schüler und Schülerinnen der Montessori Schule aus Darmstadt und elf spanische Schüler und Schülerinnen von der Schule aus Umbrete teil. Alle Schüler: innen waren im Alter von 12 bis 15.

Die Schüler: innen – also wir – starteten in die aufregende Woche am Sonntagabend, indem wir unsere Gastschüler:innen aus Spanien am Bahnhof abholten. Es gab leider ein paar Verzögerungen, weshalb wir anderthalb Stunden am Bahnhof warten mussten. Alle waren sehr aufgeregt und freuten sich auf die spannende Erfahrung.

Jede:r verbrachte den restlichen Abend dann alleine mit seinem:r Gastschüler:in.

Der erste „richtige“ Tag startete dann am Montag in der Schule mit einem Kennenlernen. Wir schrieben unsere Wünsche und Vorsätze für die Woche auf und spielten verschiedene Spiele, beispielsweise eine Art Bingo. Dies war ein Blatt auf dem verschiedenen Dinge standen, die man mal gemacht haben könnte. Dann mussten wir Personen finden, die diese Dinge mal ausprobiert hatten.

Danach fand ein Ausflug statt: Alle sind gemeinsam mit dem Bus zur Mathildenhöhe gefahren, wo es eine Führung gab. Dadurch haben wir viel über die Entstehung dieses Kunstviertels gelernt. Danach wurde der Hochzeitsturm (Fünfingerturm) besucht und es wurden einige Aufgaben zum UNESCO Weltkulturerbe bearbeitet.

Damit war der erste Schultag auch schon beendet, denn es war ein „kurzer“ Tag (die Schule startete um 8:30 und ging bis 16:00 Uhr). Den restlichen Tag, verbrachten einige zusammen, in dem sie eine kleine Sightseeing Tour in Darmstadt machten, einkaufen waren und einen Park besuchten, in dem die Spanier:innen erfreut feststellten, dass der kleine See zugefroren war.

Der zweite Tag, der Dienstag, startete indem die Schüler:innen ihre Aufgaben, die sie am Vortag zur UNESCO Weltkulur Erbe bekommen hatten, weiter bearbeiteten. Dann fuhren alle gemeinsam nach Frankfurt. Dort besuchten sie als erstes das Städel-Museum und fertigten Steckbriefe zu verschiedenen Kunstwerken in verschiedenen Epochen an. Danach machten alle gemeinsam in der Innenstadt Frankfurts eine Essenspause und starteten eine Stadtrallye in Frankfurt, um die Stadt kennenzulernen. Dies bereitete vielen große Freude, außerdem hatten alle noch ein bisschen Freizeit und fuhren dann nach einer kurzen Tanzeinlage der Spanier:innen vor der alten Oper wieder zurück zur Schule (die Schule ging von 8:30-16:00 Uhr) und den restlichen Nachmittag verbrachten die Schüler:innen mit ihren Gastschüler:innen für sich.

Den dritten Tag verbrachten die Schüler: innen in der Schule, sie bearbeiteten ihren Aufgaben der letzten Tage. Dann wurden zwei Gruppen eingeteilt: Die erste Gruppe fertigte Bilder und Collagen von der modernen Architektur an. Die andere Gruppe fertigte Bilder und Collagen zu der Architektur in der Vergangenheit an, beispielsweise gab es eine Collage zur Architektur der Renaissance, des Jugendstils und es gab mehrere Collagen zu nachhaltig gestalteten Häusern. Danach fertigten alle Stencils zum Graffitisprayen an, was am nächsten Tag auf dem Programmpunkt stand. Den Nachmittag und Abend verbrachten viele wieder gemeinsam in der Stadt, wir schauten nach Souvenirs, aßen Crepes, tanzten und machten Bilder.

Der vierte Tag startete, indem wir die Stencils vom Vortag beendeten und nach der Frühstückspause mit dem Graffitisprayen begannen. Dies war für viele eine neue und sehr interessante Erfahrung. Dann haben wir begonnen, Präsentationen für den nächsten Tag vorzubereiten. Dies taten wir, indem wir beispielsweise Collagen vorbereiten, Sehenswürdigkeiten zeichneten, die wir gesehen hatten oder Texte schrieben. Den Nachmittag verbrachten wir alle gemeinsam, in dem wir Lasertag spielen gingen. Dies war für viele das Highlight! Danach gingen wir noch in die Stadt.

Den letzten Schultag, verbrachten wir damit, die Vorbereitungen für die Präsentationen zu beenden, außerdem gab es ein Frühstück für alle, nach dem die Präsentationen vorgestellt und ein paar Fotos zum Abschluss gemacht wurden. Dies war wieder ein „kurzer“ Tag (8:30-13:00 Uhr). Den Mittag verbrachten wir in kleineren Gruppen.

Der Samstag war der letzte volle Tag: Einige trafen sich gemeinsam in einem Einkaufszentrum, weil ihre Austauschschüler:innen noch Souvenirs kaufen wollten und dann zum Abschluss trafen sich fast alle beim Schlittschuhlaufen, was auch für viele ein Highlight war.

Der Sonntag war auch schon der letzte Tag, die deutschen Schüler:innen haben die Austauschschüler:innen mit ihrer Familie zum Flughafen gebracht und sich verabschiedet.

Abschließend kann man sagen: diese Woche war sehr interessant, abwechslungsreich, hat viel Freude bereitet und so ein Austausch lässt sich sehr empfehlen, wenn man besser in Englisch oder Spanisch werden möchte, neue Leute kennenlernen möchte, neue Kulturen kennenlernen möchte und auch mal aus seiner Komfortzone rauskommen möchte. 

geschrieben von Maja, Nina und Emilia

Nachhaltiges Denken ist bereits in vielfältiger Weise im Schulkonzept der Darmstädter Montessori Schule verankert. Mit dem Erasmus+ Projekt, an dem das Collegio Scala Dei und die Montessori Schule gemeinsam arbeiten, geht es darum, dieses nachhaltige Handeln auch praktisch für die Schüler:innen greifbar zu machen.

Wieviel CO2 verbrauche ich eigentlich bei meiner Reise? Welche ökologischen, ökonomischen und sozialen Folgen für die Bevölkerung entstehen durch mein Reisen? Welche unterschiedlichen Formen des Tourismus gibt es und wie könnte eine Stadt mit touristischen Aktivitäten in der Zukunft aussehen?

Das sind alles Fragen, an denen die Schülerinnen und Schüler der Montessori- Schule Darmstadt gemeinsam mit ihren Partner:innen in Barcelona forschten.

Nach dem katalonischen Besuch im 2023 in Darmstadt fand im April 2024 dann ein Wiedersehen in Barcelona statt, bei dem unsere Schüler:innen herzlich in Gastfamilien aufgenommen wurden. In Barcelona lernten sie einheimische Tradition kennen, indem sie an einem bekannten großen Fest namens Diada de Sant Jordi teilnahmen und dort Interviews mit der lokalen Bevölkerung über den Ressourcenverbrauch dieses Festes sowie zum Tourismus in Barcelona führten.

Zahlreiche Exkursionen, wie z.B. Mikroplastikuntersuchungen am Strand, das Erstellen von mental maps über die individuelle Stadtwahrnehmung der Schüler:innen, Clean Up- Aktionen in den Bergen und der Entwurf eines Modells von Barcelona als nachhaltig touristische Stadt der Zukunft füllten die weitere Woche und machten das Arbeiten an dem Projekt zu einem tollen Erlebnis.

Das ganze Projekt wurde von den Schüler:innen gefilmt und ihre Eindrückein einem in einem Vlog zusammengefasst.

Die Arbeit an dem Erasmus + Projekt war eine wundervolle Erfahrung für alle Schüler:innen, bei der neben der Arbeit am Projekt „Nachhaltiger Tourismus“ und der sprachlichen Bereicherung, viele neue Bekanntschaften geknüpft werden und interkulturelle Kompetenzen erweitert werden konnten.

Als gelungener Auftakt startete der Besuch mit einem Kennlern-Bingo auf Englisch und Spanisch in der Schule, bevor die insgesamt 8 Schüler:innen auf ihre Gastfamilien verteilt wurden.

Der Besuch im Rahmen des ERASMUS+-Programms hatte das Oberthema „Klimawandel und Nachhaltigkeit“.

Im Botanischen Garten wurden dazu passend Grünflächen mit ihrer Funktion für den Klimaschutz untersucht und beim Besuch im Senckenberg-Museum gab eine Führung auf Englisch Einblick in das Thema Plastikmüll und Klimaveränderung.

Besonders gut kam die Müllsammelaktion „CleanUp Darmstadt“ bei allen Beteiligten an. Vielfältige Vorträge und Gruppenarbeiten mit Präsentationen rundeten die Austauschwoche ab.

Die Nachmittage und Abende verbrachten die Schüler:innen in den Gastfamilien. Die Kommunikation war nicht immer einfach, aber Spiele wie UNO, Schach oder Vokabeltraining beim gemeinsamen Essen ermöglichten ein gegenseitiges Kennenlernen.

Ausflüge in den Familien zum UNESCO-Weltkulturerbe Mathildenhöhe oder nach Heidelberg beeindruckten trotz des anhaltenden Regenwetters unsere Gastschüler:innen aus Spanien. Stück für Stück konnten so die sprachlichen Fähigkeiten ausgebaut und Begeisterung für die kulturellen Unterschiede geweckt werden.

Bald gibt es für viele Teilnehmende ein Wiedersehen: Im April startet eine Gruppe aus Darmstadt zu ihrem Gegenbesuch in Barcelona.

Hier gibt es weitere Informationen zum Thema Schüler:innen-Austausch an unserer Schule

Constanze (Eltern)