…und von den vielen Streichinstrumenten unterscheiden!
Die Primarias und vier Kinder der Sekundaria waren am 6.Oktober in der „Akademie für Tonkunst“ und haben viel Neues über die Bratsche, das Cello, die Viola da gamba, den Contrabass und einige andere Streichinstrumente erfahren. Gesungen wurde auch noch – schön war es!
Wir freuen uns schon auf den nächsten Ausflug in die Akademie für Tonkunst zum Mitmachkonzert: „Es weihnachtet sehr in der Musikschule!“
von S. Peper – LB Primaria
Mehr oder weniger spontan hatte sich die Kunstgruppe aufgemacht, sich der Thematik der Streetart zu nähern. Anhand von Beispielen und Anregungen wurden Motive mit Kreide an freien und unproblematischen Stellen der Schule angebracht!
Ganz im Sinne dieser modernen Kunstform – vergänglich!
von T. Kettermann – LB Tertia
In den Letzten beiden Monaten hat sich die Tertia jeden Dienstagnachmittag mit dem Projekt „Wasser“ beschäftigt. Jeder Schüler bekam die Möglichkeit an einem selbstgewählten Schwerpunt zu arbeiten.
Da während dieser Zeit sehr schöne kleine Projekte unterschiedlichster Art entstanden sind, hat sich die Tertia dazu entschlossen für die Eltern eine Finissage am 17. Juni 2015 zu veranstalten. Weiterlesen
Ruhm und Ehre durch Adventskalender mit Rätseln aus dem NAWI-Bereich
Jenny aus der P2, die am Weihnachtskalender der Teckids teilgenommen hat, konnte alle Fragen richtig beantworten. Damit gehört sie zu den erfolgreichsten Preisträgern!
Weitere Infos findet Ihr unter: teckids e.V.
Herzlichen Glückwunsch von uns allen!
„Der Weg auf dem die Schwachen sich stärken, ist der gleiche wie der, auf dem die Starken sich vervollkommnen.“
(M.Montessori, Schule des Kindes S.166)
Oft wird man als Montessori Lehrkraft gefragt, wie man all den unterschiedlichen Bedürfnissen der Kinder gerecht werden kann.
Meistens antworte ich dann mit einem Zitat von Montessori und erkläre, dass die Montessoripädagogik den Kindern, die natürlich unterschiedliche Begabungen mitbringen, ein individuelles Lernen in einer angstfreien Lernumgebung ermöglicht und dabei auch jedes Kind individuell fördert und fordert. Die vielfältigen und zahlreichen Möglichkeiten, die eine Freiarbeit bietet, müssen hierfür genutzt werden und das Kind muss sich als eigener Lehrmeister erkennen. Weiterlesen
Am Mittwochvormittag gab es Spiel und Spaß beim Sport- und Spielfest in der Sporthalle des Berufsschulzentrums im Bürgerpark-Nord. Weiterlesen
Projekt in Spanisch:
Am 10.10.2012 ist das Projekt „ los niños de Jujuy, Argentina“ gestartet.
Die Kinder von Jujuy kommunizieren mit den deutschen Kindern über Skype. Weiterlesen
Die Montessori Pädagogik im Spannungsfeld zwischen reformpädagogischen Ansätzen und den staatlichen Anforderungen an Schule
Maria Montessori war eine beeindruckende Frau, die ihr Leben den Kindern widmete. Schon in ihrer Jugend musste sie für ihre Ziele und Wünsche kämpfen und so ging sie als einziges Mädchen auf ein naturwissenschaftliches Jungengymnasium. Auch später wählte sie nie den leichten Weg, sondern stand für ihre Überzeugungen ein. Weiterlesen
„Es könnte scheinen, dass zu beobachten sehr einfach ist und keiner Erklärung bedarf, vielleicht denken Sie, es genügt in einem Gruppenraum zu sein und zu sehen, was dort geschieht. Aber zu beobachten ist nicht einfach. Jede methodische Beobachtung erfordert Vorbereitung. Das Ziel der Vorbereitung ist, zu sehen, was Kinder unabhängig von unserer Gegenwart tun. Der Beobachter muss also schweigsam und bewegungslos sein. Weiterlesen
