An unserer Montessori-Schule ist Lernen nicht auf das Klassenzimmer beschränkt. Ein besonders lebendiger Ausdruck dieses Gedankens ist das sogenannte „Going Out“. Dabei verlassen Schülerinnen und Schüler bewusst den schulischen Raum, um eigenständig geplante Lernorte zu erkunden – und dabei Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen.
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Vom 27. Februar bis 5. März konnten Kinder und Jugendliche in Darmstadt ihre Stimme für die anstehende Kommunalwahl abgeben, noch bevor die Erwachsenen an die Urnen treten – zumindest symbolisch. Als Wahllokale fungierten Jugendzentren und -einrichtungen, aber auch viele Darmstädter Schulen eröffneten schulinterne Wahllokale.
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Nach der dritten Großen Erzählung „Vom Kommen des Menschen“ präsentierten die Schüler:innen der Sekundaria ihren Familien, was sie in den letzten Wochen erarbeitet hatten. Ausgehend von dieser Erzählung, die den Kindern einen ersten großen Überblick über die Entwicklung des Menschen gibt, vertieften sie in Einzel- oder Zweierarbeit selbstgewählte Themen rund um die Geschichte der Menschheit. Dabei entstanden informative Plakate, sorgfältig recherchierte Texte und kreative Modelle, die teilweise zum Ausprobieren einluden. So wurde der Klassenraum zum lebendigen Museum!
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Wie läuft der Unterricht an einer Montessori-Schule ab? Wie arbeiten die Kinder im Schulalltag – selbstständig und konzentriert? Diese und viele andere Fragen stellen sich sicher viele Eltern. Umso schöner, dass wir Eltern an der Freien Montessori-Schule Darmstadt dies – direkt im Klassenzimmer – selbst erleben dürfen.
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Alle Schulfamilien kennen ihn: den blau angestrichenen Saftladen auf dem Schulhof. Aber die meisten kennen ihn nur von außen. Also kommt mit und schaut mal mit mir rein. Ihr werdet nicht nur erfahren, wie viel Zeit, Herzblut und Lernmöglichkeiten in diesem Laden stecken, sondern auch, wie sich das Konzept verändert hat.
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Ein wesentlicher Erziehungsgrundsatz von Maria Montessori lautet „Einzelheiten lehren bedeutet Verwirrung stiften. Die Beziehung unter den Dingen herstellen bedeutet Erkenntnisse vermitteln.“
In diesem Zusammenhang können auch die zentralen Kosmischen Erzählungen gesehen werden, in denen in großen Kontexten entscheidende Entwicklungen der Welt dargestellt werden. Eine dieser Erzählungen „Über die Entstehung der Schrift“ war in den letzten Wochen Thema in den Sekundarias.
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Heute besuche ich den Tag der Offenen Tür der Montessori-Schule Darmstadt. Es ist ein nass-kalter Tag, sodass ich beschließe, schnell ins Schulgebäude zu gehen. Hier ist es angenehm warm und es duftet schon gut nach Kaffee und Kuchen. Das Büfett sieht vielversprechend aus, aber ich beschließe erstmal einen Gang durchs Gebäude zu machen.
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„Das Kind soll es ohne Hilfe des Erwachsenen tun können. So wird es unabhängig.“ Maria Montessori
Eine Hospitation in der Primaria ist eine faszinierende Gelegenheit für Eltern, die Anwendung der Montessori-Pädagogik aus nächster Nähe zu erleben. Es ermöglicht Eltern, nicht nur das eigene Kind, sondern das gesamte Klassengeschehen zu beobachten und die Anwendung der Montessori-Pädagogik aus nächster Nähe zu erleben.
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An der Freien Montessori-Schule Darmstadt haben Eltern die großartige Möglichkeit, regelmäßig an einer Elternschule teilzunehmen. Dieses Programm bietet ihnen die Gelegenheit, die Montessori-Pädagogik in ihrer Anwendung besser zu verstehen und aktiv daran teilzunehmen.
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Mindestens einmal im Schuljahr präsentieren die Schüler:innen interessierten Eltern ein Material oder ein Thema, mit dem sie sich auseinander gesetzt haben.
Zweieinhalb Wochen vor den Sommerferien war es in der Primaria wieder so weit.
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