Zwischen neun und dreizehn Jahren verändert sich vieles.
Freundschaften werden wichtiger. Der eigene Körper verändert sich. Gefühle werden manchmal intensiver und Fragen tauchen auf, über die man nicht immer mit Erwachsenen sprechen möchte.
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Als Elternteil erlebt man Schule oft nur in kleinen Ausschnitten.
Man hört beim Abendessen von einem spannenden Thema. Man bekommt ein Heft gezeigt oder erfährt von einer Präsentation. Vieles bleibt jedoch im Schulalltag der Kinder.
Der Kosmi-Nachmittag in der Sekundaria bietet deshalb jedes Jahr eine besondere Gelegenheit: einen Blick in die Lernwelt der Kinder.
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Julia, Charlotte und Felix sind unsere neuen Lernbegleitungen und haben alle nach den Sommerferien im August 2025 gestartet. Julia in der Sekundaria, Felix in der Tertia und teilweise in der Sekundaria, Charlotte in der Tertia.
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Zweimal im Jahr öffnet die Primaria ihre Türen für einen ganz besonderen Nachmittag: den Präsentationsnachmittag. Dann haben die Schüler:innen der Jahrgangsstufen 1 bis 3 die Gelegenheit, ein selbstgewähltes Montessori-Material aus unterschiedlichsten Themenbereichen vorzubereiten und dieses Eltern, Geschwistern, Großeltern und allen weiteren Interessierten vorzuführen.
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An unserer Montessori-Schule ist Lernen nicht auf das Klassenzimmer beschränkt. Ein besonders lebendiger Ausdruck dieses Gedankens ist das sogenannte „Going Out“. Dabei verlassen Schülerinnen und Schüler bewusst den schulischen Raum, um eigenständig geplante Lernorte zu erkunden – und dabei Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen.
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Vom 27. Februar bis 5. März konnten Kinder und Jugendliche in Darmstadt ihre Stimme für die anstehende Kommunalwahl abgeben, noch bevor die Erwachsenen an die Urnen treten – zumindest symbolisch. Als Wahllokale fungierten Jugendzentren und -einrichtungen, aber auch viele Darmstädter Schulen eröffneten schulinterne Wahllokale.
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Nach der dritten Großen Erzählung „Vom Kommen des Menschen“ präsentierten die Schüler:innen der Sekundaria ihren Familien, was sie in den letzten Wochen erarbeitet hatten. Ausgehend von dieser Erzählung, die den Kindern einen ersten großen Überblick über die Entwicklung des Menschen gibt, vertieften sie in Einzel- oder Zweierarbeit selbstgewählte Themen rund um die Geschichte der Menschheit. Dabei entstanden informative Plakate, sorgfältig recherchierte Texte und kreative Modelle, die teilweise zum Ausprobieren einluden. So wurde der Klassenraum zum lebendigen Museum!
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Wie läuft der Unterricht an einer Montessori-Schule ab? Wie arbeiten die Kinder im Schulalltag – selbstständig und konzentriert? Diese und viele andere Fragen stellen sich sicher viele Eltern. Umso schöner, dass wir Eltern an der Freien Montessori-Schule Darmstadt dies – direkt im Klassenzimmer – selbst erleben dürfen.
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Alle Schulfamilien kennen ihn: den blau angestrichenen Saftladen auf dem Schulhof. Aber die meisten kennen ihn nur von außen. Also kommt mit und schaut mal mit mir rein. Ihr werdet nicht nur erfahren, wie viel Zeit, Herzblut und Lernmöglichkeiten in diesem Laden stecken, sondern auch, wie sich das Konzept verändert hat.
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Ein wesentlicher Erziehungsgrundsatz von Maria Montessori lautet „Einzelheiten lehren bedeutet Verwirrung stiften. Die Beziehung unter den Dingen herstellen bedeutet Erkenntnisse vermitteln.“
In diesem Zusammenhang können auch die zentralen Kosmischen Erzählungen gesehen werden, in denen in großen Kontexten entscheidende Entwicklungen der Welt dargestellt werden. Eine dieser Erzählungen „Über die Entstehung der Schrift“ war in den letzten Wochen Thema in den Sekundarias.
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